教师带领青年学子扎根山村，将思政课堂搬至田间地头，把育人答卷写在乡间田垄；在劳动教育基地，学生利用课余时间扎根原野，近距离感受作物生长规律；学校整合重点实验室、专家智库资源，让田野成为科研转化、人才成长的沃土……

  仲夏时节，耕读新风拂遍大江南北、沃野阡陌。一批批青年学子在田垄上淬炼本领、在乡土间沉淀初心，在“汗滴禾下土”的体验中，重塑对自然的敬畏、对劳动的尊崇、对生命的感悟，让青春智慧在沃野之上拔节生长。

  在东南大学“耕读园”劳动教育实践基地，53块“小花园”郁郁葱葱，蔬果和花卉向着阳光拔节生长，酝酿着丰收的喜悦。

  2014年开始，东南大学开辟1600平方米打造“耕读园”，学生负责从播种、养护到收获全过程，十余年来已有上千名学子在此实践。“看着农作物一点点长大，成就感无法用言语形容，感觉我们用双手创造了奇迹。”参加活动的学生兴奋地表示。

  “我国历来有‘耕’与‘读’相结合的生活方式，朱买臣‘负薪读书’、倪宽‘带经而锄’，都是代代相传的劝学励志典故。耕读文明中蕴含着天人合一、克勤克俭、自强不息等思想理念，是中华优良历史传统文化中的宝贵精神财富，更蕴含着中华农耕文明流传千年的教育智慧。”华南农业大学党委书记李凤亮表示。

  进入新时代，劳动教育成为中国特色社会主义教育制度的重要内容，为推进农业农村现代化建设夯实基石。然而，不少青年学子成长于城市，对屏幕交互、纸笔应试熟稔于心，却对田垄稼穑、乡土文化日渐疏离。对此，李凤亮表示：“耕读教育的广泛开展，不仅能引导青年扎根乡土，读懂国情农情、厚植报国情怀，还能架起校地企、产学研对接的桥梁，推动人才、技术、智力资源下沉基层，为农业农村现代化注入青春动能。”

  “真正做好耕读教育，不能唯活动规模论成效，而应当以扎根深度、知行转化成效为标准。只有坚持深耕乡土、学用相融，才能培育出真正知农、爱农、兴农，愿意把论文写在祖国大地上的青年人才。”李凤亮建言，广大青年学子应把广袤乡野作为求索真知的第二课堂，用脚步探寻国情、用眼睛观察民情、用心灵体悟乡情，实现从校园学子到乡土青年的蝶变，真正推动传统耕读文化古为今用、焕新出彩。

  采访中记者看出，一些耕读项目停留在“打卡式参与”层面，缺乏系统的知识讲解、完整的劳作周期、深入的文化阐释，变成了另一种形式的“农家乐”；一些活动则有“表演式劳作”的倾向，为了“出片”，刻意打造精致的“网红农田”，让孩子穿着统一服装做规定动作；还有项目陷入同质化困境，内容高度重合，既缺少对本地乡土文化的深度挖掘，也鲜有针对不一样年龄段的分层设计。

  在中国人民大学农业与农村发展学院副院长陈威看来，劳动教育课程设计规避同质化、力求特色化，至关重要。“应充分的发挥自身涉农专业优势，紧扣各专业培养方向与学生认知特点，分层分类定制差异化、专业化的耕读课程内容，让劳动教育与专业教学深度绑定、同向而行。”陈威说。

  谈起特色耕读活动，中国人民大学农业与农村发展学院本科生田苗苗打开了话匣子：“我们小组的任务是制作山楂糕。山楂树比预想的高很多，由于没经验，我们采摘的时候费了不少工夫，往返搬运了好多趟，大家都累得够呛。后续还经历了清洗、去梗、熬煮等步骤，每一步都格外需要技巧。在老师的指导下，我们最终做出了纯天然的‘山楂泥’，虽然过程狼狈，却收获满满！”

  虽然卖相不尽如人意，田苗苗和同学们还是鼓起勇气，将“无添加、原生态”的产品成功销售出去。“一位妈妈买了好几杯给她的孩子吃，看着孩子满足的小脸，我们都很开心。”田苗苗语气中充满了成就感。

  “我们的耕读课程设计大致上可以分为理论学习和实践环节。”陈威介绍，理论课堂上除了讲述基础农事知识，还会重点结合农场的研学活动、会员配送、社区运营等真实案例，让学生实打实了解现代农业的发展模式；实践环节会先组织全体学生参与集体农事劳作，熟悉基础的田间工作后，再分组设置特色实践活动，如“自制饭菜”“电商直播”等，让学生在活动中收获成长。

  如何更好地把耕读劳动课程做出亮点、做出特色？陈威看来，关键是紧扣时代发展、创新实践场景。“耕读教育不是普通农事体验，而应当以国家战略发展趋势为课程坐标系，将政策导向、行业前沿与青年成长深度绑定。”他表示，“学生不再是劳动场景里的‘旁观者’‘体验者’，而是时代发展的‘参与者’‘建设者’，在解决真实问题里践行青年担当，实际做到‘耕以养身、读以明道、行以报国’，实现耕读教育与时代发展的同频共振。”

  近年来，《中央 国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》《加强和改进涉农高校耕读教育工作方案》等系列文件的出台，为开展耕读教育提供了政策支持，推动耕读文化在全社会蔚然成风。

  “耕读教育不是阶段性、活动式的短期教育实践，而是贯穿学生成长全过程、融入育人体系各环节的长期性、基础性工作。唯有坚持常态化推进、长效化落实，才能持续发挥树德、增智、强体、育美等综合性育人功能。”国家发展改革委宏观经济研究院产业所农村室副研究员张成鹏建议，整合多方资源，形成权责清晰、各司其职、多方联动、持续赋能的育人格局，为耕读育人长效落地提供坚实制度保障。

  重庆铜梁巴川中学的教学长廊，20平方米“数智农场”正演绎未来农业图景，初二学生李想轻触平板，智能喷灌系统随即启动，校长罗国强在一旁欣慰地说道：“人工智能+劳动教育，孩子们动手还要动脑。”重庆大足区昌州幼儿园的电子档案袋里，详尽记录下幼儿劳动成长的每一个珍贵瞬间、每一条数据，让劳动教育评价更加有“据”可依。

  “培育适应农业强国的青年人才，核心是构建科产教融通的耕读实践场景。”李凤亮表示，华南农业大学建成105个“永根科技站”，对接地方产业、涉农企业，配套研究生专项指标、科研经费；组建由科技特派员指导、本硕博学生协同参与的“百千万工程”突击队，开展“万名学子乡村大调研行动”，累计3300个团队、4.4万人次师生深入基层一线长才干、作贡献。

  在张成鹏看来，耕读教育的创新发展，需深层次地融合数字变革浪潮，立足传统耕读文化内核与现代农业发展需求，充分依托大数据、人工智能等前沿数字技术，为耕读育人赋予科技力量。

  “例如，线上依托数字化教学资源和虚拟仿真实验教学体系，为师生提供智慧农业理论知识、智能种植技术、现代农业管理、农耕文化传承等多元化教学内容；线下依托耕读教育实践基地和智慧农业实训平台，开展智慧种植、智能农机操作、农业科学技术创新实践、乡土调研体验等沉浸式实践活动，普及现代农业科学技术知识、培育智慧农业实践能力。”张成鹏说，“应让劳动教育紧跟时代发展，精准对接数字化的经济与产业升级需求，为劳动教育教学内容注入‘多元融合’‘跨学科融合’的新动能，培养更多兼具农耕情怀、劳动素养、创造新兴事物的能力的复合型涉农人才。”

  江苏一女子在山姆花40元买披萨吃出108元剪刀，网友：该剪刀品牌与山姆熟食加工车间所用剪刀一致#山姆会员店 #山姆 #食品安全（江苏经济报）

  不足0.8英里！美媒爆料：因通信失误，特朗普所乘直升机与客机一度“丧失安全间隔”

  来源：环球网 【环球网报道 记者 闫珮云】美国总统特朗普所乘直升机当地时间4日在华盛顿遭遇飞行安全事件。《》等美媒5日援引知情人士消息进一步披露称，特朗普乘坐的“海军陆战队一号”直升机当时在华盛顿上空与一架客机最近时水平距离不足0.8英里（约1.29千米）。

  近日，融媒体纪录片《制胜》首次披露国产舰载预警机的试飞过程。据试飞员介绍，“预警机很重很大，弹射的力道必须像手术刀一样精准。短短几秒，速度从零冲至数百公里，人被狠狠按在座椅上。”但前者并未退缩，而是一次次在极限的边缘进行测试。

  万某作为看守所辅警，在履行监管职责期间多次违规联系在押人员亲属，为刘某等40名在押人员转递物品、传递信息或给予特殊关照，收受部分亲属钱款共计10.6万余元、黄鹤楼牌香烟约30条，万某支出3.

  内蒙古警方救下路边一患热射病拾荒老人，调查发现系潜逃16年逃犯，已将其临时羁押

  据“平安内蒙古”微信公众号消息，8月3日16时许，内蒙古赤峰市松山公安分局兴安派出所接到群众报警称一位老人晕倒在路边，情况不明。值班民警迅速抵达现场，只见老人身穿长袖长裤、帽子口罩捂得严严实实，瘫倒在地呼吸急促、意识模糊。民警立即帮他取下口罩，拨打120急救电话。

  全网刷屏的极简辞职信，出自南京大学数学学院原院长喻良。8月6日该学院回应：喻良教授确已卸任院长一职，但不清楚网传辞职信的来源，目前学院官网院长栏已显示空缺。

  据伊朗方面5日消息，伊朗总统佩泽希齐扬说，目前与伊朗最高领袖穆杰塔巴联络“十分艰难”，一些人利用穆杰塔巴的正常决策过程在伊朗内部制造分歧。△伊朗总统佩泽希齐扬(资料图)佩泽希齐扬说，穆杰塔巴曾在决策过程中表示，尽管自己原则上持反对意见，但如果相关程序推进，他也会接受。

  来源：环球网 【环球网报道】据福克斯新闻网等美媒8月5日报道，美国籍众议院候选人基里尔·巴辛日前在夏威夷沙滩上与他人发生肢体冲突，在斗殴中巴辛被一名男子一拳打晕，瘫倒在地上。基里尔·巴辛在斗殴中被卡玛·霍曼一拳打倒在地上。

  赛格1154万违约金争议：单方认定套券606万，审计为何仅认289万？

  赛格单方面认定利和公司违规套券金额达606.72万元，据此算出1154.6万违约金并已于2021年全额执行完毕。这一个数字乍看之下，合同条款白纸黑字、商户自己也书面确认了，似乎是一笔板上钉钉的违约赔偿。这个判断放在合同文本层面，确实有它的依据——合同第16.